Esporte Social

Projeto realizado em parceria com o poder público municipal

Informações sobre o Projeto

Apresentação

O atendimento é realizado a 300 (trezentas) crianças e adolescentes de 06 (seis) a 17 (dezessete) anos, por meio de atividades em grupo e oficinas relacionadas ao esporte, cultura e educação. O foco será especialmente em usuários em situação de vulnerabilidade social, residentes em Santana de Parnaíba. As atividades incluirão práticas de futebol, do “Esporte em 3 Tempos”, das Atividades Transversais Complementares (ATC) e de Educação Física, com o objetivo de fortalecer a inclusão social e comunitária, promovendo a autonomia, o protagonismo das famílias e o desenvolvimento das potencialidades do público-alvo. Criando situações desafiadoras e alternativas emancipatórias que estimulem e orientem os usuários na construção e reconstrução de suas histórias e vivências, tanto individuais quanto coletivas, no âmbito familiar e territorial, visando enfrentar a vulnerabilidade social. As atividades serão realizadas preferencialmente de forma presencial e, em caso de impossibilidade, serão adaptadas para o formato remoto, garantindo que todos os educandos sejam atendidos.

Metodologia

Este projeto se desenvolve baseado na metodologia dos 3 tempos, que propõe oferecer através da prática do esporte, oportunidades de inclusão social a crianças e jovens em situação de risco e vulnerabilidade social.

O projeto possui características que fogem da normalidade competitiva que conhecemos, a participação de equipes mistas é frequente e os próprios participantes atuam como protagonistas determinando suas regras que acrescidas de valores humanos (respeito, cooperação e solidariedade) contam pontos e interferem diretamente no resultado da partida.

Não existe a figura do árbitro e sim a de um educador que conduz as partidas mediando eventuais conflitos. Nesta prática existe a contextualização antes, durante e depois de cada partida, e os aspectos mais relevantes são debatidos em conjunto. Sendo que nem sempre a equipe que faz o maior número de pontos é a vencedora, pois a conduta dos participantes de uma maneira geral vale mais do que a quantidade de pontos. Acreditamos que os valores inseridos dentro da modalidade do Esporte, como o constante trabalho em equipe, a estima de um jogo limpo e sem desrespeito a seus companheiros e a seus adversários, a importância de confiar nos atos e decisões de seus companheiros, e a necessidade de deixar o “eu” de lado em detrimento ao “nós” de sua equipe de jogo, esta intrinsecamente ligada a Metodologia do 3 Tempos.

Assim, a educação através do esporte se fará presente tanto na utilização da metodologia e nos temas abordados através dos debates mediados entre seus participantes e do surgimento dos questionamentos de suas ações e reações que propiciarão reflexões sobre si mesmo e do(s) outro(s) participante(s), quanto na difusão dos valores inseridos dentro do Esporte, enquanto prática desportiva.

A metodologia utilizada pelo projeto contempla os “Quatro Pilares da Educação para o século XXI” do relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO, 1999).

Impacto Social

Ao atender 300 crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade, a iniciativa atua diretamente no fortalecimento da rede de proteção social, gerando impactos profundos em diversas dimensões da vida dos beneficiários e de suas famílias.

Rompimento do Ciclo de Vulnerabilidade e Exclusão: O principal impacto do projeto reside na oferta de um espaço seguro e educativo que contrapõe os riscos sociais do território. Ao focar no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, o projeto retira jovens da ociosidade e os insere em um ambiente que estimula o pertencimento. O acolhimento inclusivo garante que crianças em risco social tenham acesso a oportunidades que, de outra forma, estariam distantes, promovendo a equidade e a justiça social.

Metodologia “3 Tempos”: A Construção de uma Nova Ética Social
A metodologia adotada é o grande diferencial transformador. Ao eliminar a figura do árbitro tradicional e substituir a competição desenfreada pelo diálogo e pelo protagonismo dos alunos (onde regras e valores como respeito e solidariedade valem pontos), o projeto ensina gestão de conflitos e cultura de paz.

Os jovens aprendem que suas atitudes têm consequências diretas na coletividade, desenvolvendo uma consciência ética que será levada para a escola, para a família e, futuramente, para o mercado de trabalho.

Desenvolvimento Integral: Corpo, Mente e Escola
O impacto se estende ao desenvolvimento físico e cognitivo. Através da Educação Física e das Atividades Transversais Complementares (ATC).

Fortalecimento de Vínculos Familiares e Territoriais: O projeto entende que a criança não vive isolada. O objetivo de promover o protagonismo das famílias cria um efeito multiplicador. Quando a família é integrada ao processo e o jovem reconstrói sua história dentro do território, cria-se uma rede de apoio comunitário mais sólida. Isso fortalece o tecido social de Santana de Parnaíba, tornando a comunidade mais resiliente diante das dificuldades socioeconômicas.

Segurança Alimentar e Dignidade: Um aspecto prático e imediato de alto impacto é a distribuição de kits lanche. Para muitos jovens em situação de vulnerabilidade, o suporte nutricional oferecido pelo projeto é fundamental. Isso garante que o aluno tenha as condições físicas necessárias para o aprendizado e o exercício, garantindo o direito básico à alimentação com dignidade.

Objetivos Principais

Atendimento de crianças e adolescentes de 6 (seis) a 17 (dezessete) anos, em atividades ligadas ao esporte, cultura e educação, as quais se encontram em situação de vulnerabilidade social, cuja atividade deverá estar relacionada ao Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculo, conforme a Resolução 109, de 11 de novembro de 2009, que organiza a Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais (reimpressão 2014). Realização de grupos e oficinas de inclusão social e comunitária (com vistas a buscar autonomia), protagonismo das famílias e desenvolvimento das potencialidades do público alvo, criando situações desafiadoras e alternativas emancipatórias que estimulem e orientem os usuários na construção e reconstrução de suas histórias e vivências individuais e coletivas, na família e no território, para o enfrentamento da vulnerabilidade social.

Oferecer um acolhimento inclusivo a todos os atendidos;
Atendimento social dos beneficiários e suas famílias;
Favorecer o aprendizado de atitudes e valores humanos;
Monitorar o desempenho escolar;
Favorecer a melhora das capacidades físicas dos beneficiários.

Atividades

As atividades esportivas do projeto serão divididas em 4 (quatro) atividades de 1h15 cada uma, conforme descrição a seguir:

Esportes 3 Tempos: Vivenciar diversas formas de jogos e situações relacionadas ao futebol com a metodologia de três etapas, aplicada na Fundação EPROCAD, seguindo princípios do esporte educacional (inclusão, protagonismo, diversidade, equidade de gênero) proporcionando sempre a reflexão de suas atitudes e favorecendo condições amplas de aprendizagem do esporte, uma nova visão do jogo.

Aulas de Educação Física: Contemplam todas as atividades esportivas que contextualizem e favoreçam o desenvolvimento do repertório psicomotor, por meio das aplicações de atividades teóricas e práticas, estimulando a percepção e conhecimento corporal, noção de espaço e tempo, lateralidade, coordenação motora, equilíbrio, ritmo, comunicação e expressão, propiciando um melhor conhecimento (consciência de si, de seu corpo, da sua identidade, da sua sexualidade) de suas dificuldades e potencialidades, além de estimular uma melhor interação com o meio em que vive.

Atividade Transversais Complementares: Será realizada uma vez por semana, com duração de 1h15. O objetivo desta atividade é introduzir temas esportivos, sociais e atualidades, contextualizando a atividade esportiva com o meio social por meio de leituras, vídeos, pesquisas, interpretação de textos, seminários, produções artísticas, promovendo sempre diálogos e reflexões. Vale ressaltar que em todos os dias de aula será oferecido aos alunos do projeto 1 kit lanche. Os professores distribuirão os lanches aos alunos em refeitório da instituição.

Futebol: Seguindo princípios do esporte educacional (inclusão, protagonismo, diversidade, equidade de gênero), os atendidos vivenciarão a prática do futebol por meio de exercícios técnicos e jogos lúdicos e adaptados para aprendizagem desses conhecimentos.

Locais de Atendimento

Fundação EPROCAD
Rua Pérola, 211 – Jardim Parnaíba, Santana de Parnaíba – SP

Núcleos de Atendimento

Santana de Parnaíba/SP

Número de Atendidos

Crianças e Adolescentes

Atividades Propostas

Esportes em 3 Tempos, Educação Física, ATC e Futebol

ODS

3; 4; 5 e 10

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Nossas atividades estão alinhadas à Agenda 2030 e orientadas pela promoção dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Por meio de ações socioeducativas e de esporte educacional, contribuímos de forma consistente para ampliar direitos, fortalecer vínculos, promover equidade e gerar oportunidades, impactando diretamente nos seguintes objetivos.

Território